Von den Leiden einer Schülerin der 6. Klasse, die sechzehn
Bundesländer, ihre Hauptstädte, wichtige Flüsse, einige Mittelgebirge und die
angrenzenden Staaten auswendig lernen muss. Vor allem die neuen Bundesländer
weigern sich, dass sie sich in ihrem Gehirn gemerkt werden. Niemals waren wir
mit unserer kleinen Tochter in Brandenburg, Sachsen, Thüringen oder
Sachsen-Anhalt. Magdeburg ? Die Eselsbrücke zu Sachsen haben wir versucht, über
Weihnachtspyramiden aus dem Erzgebirge oder Christstollen aus Dresden zu bauen,
Thüringen mit Erfurt über den Sitz des Kinderkanals. Aber Magdeburg ? Da fehlen
uns die Anknüpfungs- und Verbindungspunkte. So manches sind weiße Flecken auf
der Deutschlandkarte, Flecken, die wir nie bereist haben. Und Deutschland
besteht nicht nur aus dem Rheinland, Freiburg, Baden-Württemberg mit dem
Bodensee, Bayern mit dem Legoland in Günzburg oder der Ostsee mit
Mecklenburg-Vorpommern, wo wir 2010 unseren Urlaub verbracht haben. Nie waren
wir am Inn, im Harz, an der Weser oder im Bayrischen Wald. Es ist eine gewisse
Verzweiflungsaktion, dass sie all dies in ihren Kopf hinein trichtern muss.
Eine Verzweiflungsaktion, die sicherlich auch dadurch entstanden ist, dass sie
im Unterricht nicht richtig aufgepasst hat.